Congreso del Estado premia a las y los niños ganadores del del concurso “Dibujo Parlamentario 2026”*

***Se premió a niñas y niños indígenas que plasmaron la riqueza de sus comunidades*Morelia, Michoacán, a 06 de mayo del 2026*.- Con la participación de 170 niñas y niños de distintas comunidades del estado, la diputada local por el Distrito 05 de Paracho, Eréndira Isauro Hernández, organizó el Segundo Concurso de Dibujo Parlamentario 2026, una actividad dirigida a la niñez indígena para promover la expresión artística, la identidad comunitaria y el reconocimiento de los usos y costumbres de sus municipios.La legisladora destacó que este ejercicio permitió abrir un espacio de participación para que niñas y niños plasmaran, desde su propia mirada, la riqueza cultural, ambiental y comunitaria de sus pueblos, además de fortalecer el vínculo entre la niñez y el Congreso del Estado.El concurso fue convocado por la Comisión de Derechos Indígenas y Afromexicanos del Congreso del Estado de Michoacán, y contempló dos temáticas: el medio ambiente, para niñas y niños de 6 a 9 años, y los usos y costumbres de su municipio, para participantes de 10 a 12 años.En la categoría de usos y costumbres, de 9 años, el primer lugar fue para Oscar Orlando Guzmán Diego, de Isla Yunuen; el segundo lugar para Miguel Elías Tadeo, de Santa Cruz Tanaco; y el tercer lugar para Eduardo Gustavo Morales García, de Uruapan.En la categoría de usos y costumbres, de 10 a 12 años, el primer lugar lo obtuvo Aranza Jazmín Bernabé Juárez, de 11 años, de la comunidad de Comanja; el segundo lugar fue para Aylin Velázquez Saucedo, de 11 años, de la comunidad de Aranza; y el tercer lugar para Andrea Arely Horta Ziramba, de 10 años, de la comunidad de Tócuaro.Como parte de la premiación, los primeros lugares recibieron una bicicleta, una tablet y un kit de dibujo; los segundos lugares, una tablet y un kit de dibujo; mientras que los terceros lugares fueron reconocidos con un kit de dibujo.Eréndira Isauro Hernández reconoció el talento de las y los participantes, así como el acompañamiento de madres, padres de familia, docentes y autoridades comunitarias, al señalar que este tipo de actividades contribuyen a preservar la identidad de los pueblos originarios y a fomentar que la niñez se exprese con orgullo sobre sus raíces, su cultura y su comunidad.